Vision’Net : le programme

Exemple de programme qui pourrait être déployé sur la commune

 

. Découverte du braille

Objectif : Offrir aux participants une première approche de l’alphabet braille, sans chercher à en faire des experts, mais en leur permettant de comprendre les bases de cette méthode d’écriture pour les non-voyants.

Contenu :

• Présentation du braille : Introduction à l’histoire et à l’utilité du braille dans la vie quotidienne des personnes déficientes visuelles.
• Apprentissage des bases : Explication du système de points en relief, démonstration du processus de lecture et d’écriture en braille.
• Activité pratique : Les participants pourront toucher et reconnaître quelques lettres et mots simples en braille pour une prise de contact sensorielle.
• Objectif final : Sensibiliser les participants à l’importance du braille sans objectif de maîtrise complète, mais pour leur donner des outils de compréhension et d’inclusion.

2. Médiation numérique et informatique adaptéelignes

Objectif : Former les participants à l’utilisation d’outils numériques accessibles, leur permettant de rester autonomes dans un monde de plus en plus connecté, malgré une déficience visuelle.

Contenu :

• Introduction aux outils : Présentation des logiciels et des dispositifs accessibles aux personnes malvoyantes (lecteurs d’écran comme NVDA, agrandisseurs d’écran, réglages d’accessibilité sur ordinateur).
• Ateliers pratiques : Initiation à l’utilisation de ces logiciels sur des ordinateurs portables et tablettes adaptés.
• Navigation sur internet : Enseigner les bonnes pratiques pour utiliser un navigateur web avec un lecteur d’écran et accéder à des informations en ligne.
• Autonomie numérique : Former les participants à l’utilisation des courriels, des réseaux sociaux, et des outils bureautiques avec des logiciels adaptés.
• Objectif final : Permettre aux participants d’acquérir les compétences de base pour utiliser un ordinateur ou un smartphone de manière autonome, en fonction de leur niveau initial (débutant, intermédiaire, avancé).

3. Sensibilisations dans les écoles et lieux publics

Objectif : Informer et sensibiliser les jeunes, les professionnels et le grand public aux réalités quotidiennes des personnes déficientes visuelles afin de favoriser une meilleure compréhension et intégration de ces personnes dans la société.

Contenu :

• Interventions en milieu scolaire : Organiser des ateliers interactifs où les élèves découvriront les défis rencontrés par les personnes déficientes visuelles (par exemple, activités à l’aveugle, utilisation de cannes ou de masques).
• Ateliers ludiques : Jeux et simulations permettant aux enfants et adultes de comprendre l’importance de l’inclusion et les obstacles qu’un aveugle peut rencontrer.
• Témoignages : Présentation de témoignages de personnes non-voyantes ou malvoyantes pour partager leur quotidien et répondre aux questions.
• Supports de sensibilisation : Utilisation de vidéos, brochures et supports interactifs pour encourager un échange avec les participants.
• Objectif final : Développer l’empathie, changer les perceptions du handicap visuel, et encourager des comportements inclusifs au quotidien, surtout chez les plus jeunes.

4. Utilisation des smartphones adaptés

Objectif : Former les participants à l’utilisation de smartphones adaptés aux personnes déficientes visuelles, pour améliorer leur autonomie dans les tâches de tous les jours.

Contenu :

• Paramètres d’accessibilité des smartphones : Présentation des réglages disponibles sur les smartphones (iOS et Android) pour améliorer l’accessibilité (agrandissement de texte, commandes vocales, contrastes).
• Lecteurs d’écran pour smartphones : Apprentissage de l’utilisation des fonctionnalités comme VoiceOver (iPhone) et TalkBack (Android) pour naviguer sans voir l’écran.
• Applications pratiques : Introduction à des applications spécifiques pour les personnes malvoyantes, comme des applications de lecture vocale, de reconnaissance d’objets, ou de description d’images.
• Sécurité et vie quotidienne : Utilisation des smartphones pour gérer les tâches quotidiennes comme l’envoi de messages, les appels téléphoniques, la navigation GPS et la prise de notes.
• Objectif final : Donner aux participants les connaissances nécessaires pour utiliser leur smartphone comme un outil d’autonomie et de gestion quotidienne.

5. Accompagnement personnalisé aux habitants

Objectif : Offrir un suivi individuel pour aider les habitants à adapter leur quotidien et à se former aux technologies et services adaptés à leurs besoins spécifiques.

Contenu :

• Diagnostic des besoins : Évaluation individuelle pour identifier les besoins spécifiques de chaque personne (difficultés dans la mobilité, besoin d’accès à des technologies, accompagnement administratif).
• Plan d’accompagnement personnalisé : Élaboration d’un plan de formation ou d’accompagnement en fonction des attentes de la personne (formation en technologie, découverte de nouveaux outils, soutien moral).
• acquises.
• Soutien social et administratif : Aide à l’accès aux services publics, conseils pour faire valoir ses droits et accès à des ressources locales (associations, dispositifs d’aide).
• Objectif final : Fournir un accompagnement durable pour améliorer la qualité de vie des personnes déficientes visuelles, tout en s’adaptant à leur rythme et à leurs besoins spécifiques.